Dieses Modell wurde - vorläufig als Pilotprojekt des Kantons GR -  im Schuljahr 2008/09 in der gesamten Gemeinde Davos eingeführt.
Die Eckpfeiler der integrativen Schulung für Kinder mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen sind:

• Sie unterstützt Schüler/Innen im Lernen und bei Schwierigkeiten
• Förderung der persönlichen Bedürfnisse der KBB durch Lehrpersonen der Schulischen Heilpädagogik ( SHP ) wenn immer möglich im Klassenverband
• Durch Gruppenförderung und Teamteaching können alle Schüler/Innen  profitieren

FfF - Kinder mit „Förderunterricht für Fremdsprachige“
PSU - Kinder mit „präventiver sonderpädagogische Unterstützung“
IF - Kinder mit integrierter Förderung in einem bis zwei Fächern
HB - Kinder mit einer Hochbegabung
IF+ - Kinder mit integrierter Förderung generell
ISS - Integrierte Sonderschüler
PTM - Kinder mit pädagogisch-therapeutischen Massnahmen (Logopädie./Psychomotorik)